數學科-本年度目標

  1. 優化數學科混合教學模式,就特定課題預先設計課前、課堂中或課後的混合教學安排,善用資訊科技及BYOD提高課堂互動,提升學生自主學習能力。
  2. 善用出版社的網上資源,學生自訂目標,在學習每個單元後主動完成出版社e-Smart2.0中的「自主學習及診斷系統0」的總結性評估,以配合高效能人士七個習慣中的「以終為始」,讓學生持續自主學習,體驗「與成功有約」。
  3. 善用資訊科技輔助教學,利用平板電腦及網上資源自主學習,更新應用程式資料庫中的教學資源。
  4. 於「每周一播」和數學展板介紹中國數學家,讓學生欣賞數學名人的事跡和智慧,落實推廣國家安全教育。
  5. 一至三年級增設「校本自學冊」,加強基礎運算能力。
  6. 四至六年級設有「校本課業」,教授圖解策略。
  7. 重點教授不同的解題策略(如尋找規律、繪圖和列表等),分析高階題目,提升學生的解難能力。
  8. 於多元智能課中加入「數學解難活動(桌遊教學)」,並於試後舉辦「校本數學比賽」,加強學生對本科的學習興趣。
  9. 配合本校校慶,舉辦「琚校突破30周年Rummikub數學大賽」。
  10. 於三年級進行數學研究課,期望能善用小班教學的優勢,並結合正向教育的元素以優化課堂教學,加強自主學習。
  11. 六年級加入升中銜接的課程,提供中英對照的數學詞彙,並擬訂相關應用題工作紙,以彌補中小數學課程在銜接上的缺失,讓學生更能適應升中的轉變。