本科特色

1. 「高效閱讀教學策略」
2. 「讀寫結合策略」

   簡介如下：

   　　本校曾連續兩年參與教育局的「內地與香港教師交流及協作計劃」。

   　　此計劃先於二年級開展，主要目的是「探索高效閱讀教學策略，全面提升學生語文素養」。從閱讀的廣度及深度兩個層面，提升學生的閱讀能力，並努力全面提升學生的語文素養。
   

    

   　經過總結，我們提煉出六大教學策略，包括：問題教學策略、情境教學策略、對話教學策略、扶放教學策略、合作教學策略、朗讀教學策略。

   　　經過一年的「高效閲讀教學策略」研究後，我們於三年級在讀寫結合的基礎上進行「讀寫結合策略」的研究，涵蓋了中文科教學的讀和寫兩大重要的版塊，提升了我們的教學質量和效益。

   　　經過一年的實踐、探索，我們總結、提煉出了四大策略，即學情分析策略、資源分配策略、資源運用策略和多元評價策略。
   

   
   

   　　在課堂中，老師運用讀一讀、比一比、排一排、演一演、改一改、評一評等方法進行教學，以引導學生寫作及提升他們的寫作能力。

   　　經過兩年的經驗累積，我們把「高效閱讀教學策略」和「讀寫結合策略」運用到全校的中文課程裡。